Законное определение дистанционного обучения
Правовым основанием соответствия EdTech-платформы в высшем образовании является статья 47-7 закона о высшем образовании. По этой норме дистанционное обучение означает ведение учебного процесса в дистанционной или электронной форме либо с использованием иных средств связи. Дистанционное обучение осуществляется в форме синхронной или асинхронной коммуникации — синхронная означает взаимодействие, при котором связь между отправителем и получателем информации происходит одновременно, асинхронная — при котором нет.
Понимание этого определения важно, потому что именно оно определяет, какое цифровое решение укладывается в законную рамку: платформа, построенная как на одновременном, так и на отложенном взаимодействии, — равноправный формат.
Практически эти два формата решают разные проектные задачи: синхронная форма обслуживает живое занятие, лекцию и обсуждение в реальном времени, асинхронная — записанные материалы, задания и гибкий график. Закон признаёт обе в равной мере, поэтому при оценке соответствия сам выбор формата не является риском — риск возникает лишь тогда, когда выбранная платформа не обеспечивает требуемого законом интерактивного ведения учебного процесса.
В оценку соответствия входит и критерий надлежащего использования: закон обязывает заведение не только выбрать платформу, но и использовать её надлежащим образом — ответственность за техническую поддержку, навыки пользователей и непрерывность процесса входит в стандарт надлежащего использования.
Обязанность выбора платформы и интерактивность
Закон формулирует платформу как обязанность заведения: в целях дистанционного обучения высшее учебное заведение обеспечивает выбор и надлежащее использование приложения или платформы дистанционного обучения, посредством которых возможна интерактивная организация учебного процесса.
Здесь решающи две детали: выбор и надлежащее использование — обязанность заведения, то есть ответственность за технологический выбор лежит на нём; а законным стандартом является «интерактивность» — платформа должна обеспечивать двустороннее ведение процесса, тогда как односторонняя доставка контента этому требованию не отвечает.
Доступность — инструкция и видеогайд
Для обеспечения доступности дистанционного обучения высшее учебное заведение разрабатывает инструкцию или видеогайд по использованию выбранного приложения или платформы и обеспечивает их ознакомление студентами и персоналом.
Для EdTech-поставщика эта норма переводится в практический договорной вопрос: продукт должен быть устроен так, чтобы инструкция и видеогайд реально можно было создать и довести до каждого пользователя.